｜글. 최정애 (한국언론진흥재단 미디어 강사)｜학교 내 미디어와 AI 리터러시 교육은 필요성은 모두가 절실히 느끼지만, 도구나 교재, 기술적 한계 등 현실적인 장벽으로 일선 교실에서 진행하기가 쉽지 않다. 이에 한국언론진흥재단은 학교 미디어교육 활성화와 청소년의 미디어 리터러시 향상을 위해 중학생 대상의 AI 리터러시 교육 커리큘럼을 개발, 미디어교육 운영학교 사업의 일환으로 61개의 학교에 프로그램을 지원했다. 본고에서는 프로그램의 구성과 수업 진행 내용을 실제 운영 사례를 상세하게 소개한다. 평소 AI 리터러시 교육에 관심 있었다면 눈 여겨 보자.“사람이 스마트해질 때 기술이 돕는다.” (《넷스마트》, 2014) 챗GPT의 등장으로 열린 AI 시대가 불과 2년 만에 우리의 현재이자 미래가 되었다. 사..

｜글. 김만숙 (경기도교육청 미디어교육센터 교육연구사)｜프랑스의 끌레미, 캐나다의 스마트미디어처럼 해외 미디어교육 우수 사례를 접할 때마다 그 중심에는 미디어교육 전문 기관이 든든하게 자리한 것을 알 수 있다. 이러한 미디어교육 전문기관은 정부의 정책과 학교 현장의 교육을 긴밀하여 연결하고 협력을 이끌어내는 미디어교육의 허브 역할을 하며, 교사와 학생들이 효과적인 미디어교육 수업을 진행할 수 있게 도와준다. 국내에도 드디어 올해 3월 경기도교육청 산하 직속 기관으로 경기도교육청 미디어교육센터가 신설되어, 국내 최초로 7월 4일 정식 개원했다. 많은 기대 속에서 새롭게 문을 연 경기도교육청 미디어교육센터를 본지에서 만나보자. “미디어로 즐겁게, 안전하게, 세상과 소통하다” 경기도교육청 미디어교육센터는 학교..

｜글. 김세진 (인천 신정초등학교 교사)｜국내 최초 미디어교육기관인 한국언론진흥재단은 전 국민의 미디어 리터러시 함양에 기여한 교육자를 발굴하여 노고를 격려하는 동시에 우수 교육사례를 공유하고, 이에 대한 공로를 포상하기 위하여 2024년 을 주최했다. 총 7명의 수상자 가운데 교육부장관상의 영예를 안은 김세진 인천 신정초등학교 교사의 수상 후기를 함께 들어본다.​​교사이자 연구자로서 새로운 여정의 시작 코로나19로 인해 비대면 수업이 일상이던 그 시절, 여느 때처럼 화면 앞에서 수업하던 어느 날 문득 아이들의 표정이 눈에 들어왔다. 연결된 듯하지만, 어딘가 끊어진 듯한 희미한 표정들. 화면 속 아이들과 나의 모습은 물리적으로 가까워 보였지만, 심리적으로는 너무나 멀게 느껴졌다. 그 거리감을 깨달은 그 ..

｜글. 김현 (EBS PD, 생성형 AI 교육자)｜제법 바람이 선선해진 가을날, 학교 밖 청소년을 위한 축제가 열렸다. 여성가족부 산하 한국청소년상담복지개발원에서 개최한 ‘2024 학교 밖 청소년 Y.E.S! 꿈드림 축제’에 한국언론진흥재단과 한국교육방송공사(EBS)가 참여했다. 청소년들이 창작의 영감과 잠재력을 맘껏 발휘할 수 있는 다양한 체험 프로그램이 준비된 가운데, 두 기관은 ‘생성형 AI를 활용한 노래 창작 교실’을 운영했다. 흥미로운 수업 진행 사례와 뒷 이야기를 들어본다. ​ 2024년 10월 4일과 5일, 충청남도 천안에 위치한 국립중앙청소년수련원에서 학교 밖 청소년들을 위한 특별한 축제가 열렸다. 가을바람이 선선하게 부는 가운데 청소년들의 열정은 더욱 뜨겁게 타올랐고, 수련원은 그들의 활..

｜글. 주민정 (진산중학교 교사)｜​한국언론진흥재단은 급격한 디지털 미디어 환경의 변화로 학교 현장에 발생하는 여러 문제를 알아보고, 대응책을 모색하기 위하여 ‘미리 119 위기의 수업을 미리(미디어 리터러시) 구하라!’라는 주제로 토의형 교사 연수를 마련했다. 디지털 미디어 시대, 달라진 교실 환경에서 달라진 학생들과 함께 수업해 나가는 교사들은 어떤 고민이 있을까? 이러한 위기를 어떻게 대응해 나가야 할 것인지를 두고 전국에서 모인 15명의 초·중·고 교급의 교사가 열띤 토의를 펼쳤다. 시간 가는 줄 모르고 이야기가 오고갔던 뜨거운 연수 현장을 소개한다.​ 지난 11월 9일, 15명의 초·중·고 교사는 변화된 미디어 환경에 대한 이해를 높이고 디지털 미디어 환경의 변화로 발생하는 문제를 함께 심층 진..

｜글. 진민정 (한국언론진흥재단 책임연구위원)｜​프랑스는 미디어 교육의 중요성을 국가적 차원에서 공감하여 체계적이고 보편적인 미디어 교육을 적극적으로 실시하는 미디어 교육의 모범적 국가로 알려져 있다. 그 중심에는 미디어 전담 교육기구인 ‘끌레미’가 있다. 지난 2017년도부터 끌레미의 수장으로 재임하며 7년째 기관을 이끌고 있는 세르쥬 바르베 원장을 직접 만나서 오늘날 프랑스 미디어 교육의 현황과 특성을 살펴보고, 그 안에서 끌레미의 역할과 방향성을 들어보았다. 이를 통해 프랑스 사회에서 미디어 교육이 확고하게 자리잡을 수 있었던 배경을 이해하고, 보편적인 미디어 교육을 위해 우리가 나아가야 할 방향에 대해서도 생각해 볼 기회가 될 것이다. 프랑스의 미디어 교육 전담 기구인 ‘끌레미(CLEMI, Cen..