한국 청소년의 디지털 문해력이 OECD 회원국 중 최하위를 기록했습니다. 디지털 전환이 가속화됨에 따라, 태어나서부터 바로 고도화된 디지털 기술을 접하고 있습니다. 실제 KISDI STAT Report의 ‘알파 세대의 등장과 미디어 이용행태 분석’ 보고서에 따르면, 2021년 기준 알파 세대(’21년 만 8~11세)의 스마트폰 보유율은 89.9%로 동 연령대의 Z세대(’17년 기준 만 8~11세)가 80.8%에 비해 높은 수준을 보이고 있습니다. 또한 온라인상에서 디지털 콘텐츠 (교육 동영상, 온라인 뉴스/잡지/E-book, 음악 등)를 이용한 경험은 68.6%로 4.3%를 보인 Z세대에 비해 매우 높게 나타났습니다. 하지만 지난해 OECD가 발표한 ‘국제학업성취도평가(PISA) 21세기 독자: 디지털 ..

2022 학교미디어교육 주간 ‘미디어교육 국제 세미나’ IT·디지털 기술의 혜택과 위험 균형 있게 가르쳐야 배상률 (한국청소년정책연구원 연구위원) ​ ​ ​ 학교미디어교육주간 행사의 일환으로 가 지난 1월 20일 온·오프라인으로 개최됐다. 다양한 논의가 오간 이날 세미나의 핵심 행사였던 런던정경대 소니아 리빙스턴 교수의 ‘디지털 환경의 아동 권리와 미디어 리터러시 정책의 국제 동향 및 과제’ 주제 강연과 특별 대담 내용을 키워드 중심으로 소개한다. ​ ​ ​ ​ 디지털 환경에서의 아동 권리 전 세계적으로 디지털 격차를 목격하게 된다. 디지털 소외 계층은 더 소외되고 가진 자는 더 많이 갖게 되는 현상을 더 이상 간과할 수 없다. 모든 아동·청소년에게 디지털 인프라의 제공뿐만 아니라 맞춤형 디지털 리터러시..

​ ​ 시민의 필수 역량 ‘디지털 리터러시’ 캐나다 미디어스마트 ‘2021 미디어 리터러시 주간’ ​ ​ 캐나다의 대표적 미디어 리터러시 교육 기관 미디어스마트(MediaSmarts)가 2021년 10월 25일부터 30일까지 ‘미디어 리터러시 주간(Media Literacy Week)’을 개최했다. 16회를 맞이한 ‘2021 미디어 리터러시 주간’의 주요 내용을 소개한다. ​ ​ 정선임 (미디어교육 전문 강사, 서강대 박사과정) ​ ​ “우리의 삶이 훨씬 더 온라인으로 옮겨감에 따라 디지털 미디어 리터러시는 필수가 됐다. 미디어 리터러시 주간은 온라인에서 접하는 정보를 확인하거나, 대중문화에 대해 비판적으로 생각하거나, 혹은 우리가 미디어와 소통하는 방식에 대해 생각해볼 수 있는 기회다.” ​ ​​ ​미..

지난 11월 27일(토) 오후 1시, 한국언론정보학회가 주최하고 한국언론진흥재단이 후원한 ‘2022 개정 교육과정과 미디어교육 거버넌스’세미나가 개최됐습니다 미디어리터러시 핵심역량 관련 2022 개정 교육과정의 방향성과 미디어교육 거버넌스 활성화 방안을 모색하기 위해 마련된 자리였는데요 김경희 한림대학교 미디어스쿨 교수의 사회로 진행된 이날 세미나에서 조재희 교수(서강대 지식융합미디어학부)는 ‘미디어 교육 관련 법/정책 동향과 거버넌스 제언’이란 제목의 첫 번째 발제를 통해 각 부처별 주요 미디어 교육 관련 법안과 정책 동향에 대해 소개하고, 미디어 교육 관련 협의체 구축 및 종합계획 수립과정에서 학생, 학부모, 시민 등 다양한 교육 당사자의 의견수렴이 적극적으로 이뤄질 필요가 있음을 강조했습니다. 정현..

제3회 신호등 캠페인 마지막 이야기입니다! “MZ세대를 위한 동영상 뉴스 활용법”에 대해 알아보아요~ 동영상 콘텐츠가 점점 더 많아지고 뉴스 또한 동영상으로 접하게 되는데요! 특히 MZ세대의 동영상 뉴스 활용이 많아졌대요~ 우린 어떤 점을 주의해야 할까요!? 동영상 뉴스란 무엇인가요? 동영상 뉴스는 전통적인 지면 기사와 달리 영상을 통해 전달되는 뉴스를 말합니다. 대표적으로 공중파 TV 뉴스가 있으며, 스브스뉴스, 14F 등 언론사의 뉴미디어를 비롯해 개인 채널의 뉴스가 유튜브 플랫폼을 통해 많이 소비되고 있습니다. 그런데 최근 유튜브를 통한 가짜뉴스 확산이 활발히 이루어져 동영상 뉴스 시청 및 활용에 주의를 해야 합니다! 왜 MZ세대인가요? MZ세대는 1980년대 초부터 2000년대 초반 출생한 세대를..

“청년 기자의 변화 노력에서 희망을 보았어요” 언론인권센터 ‘청년 미디어 인권 교육’ 언론인권센터는 지난 7월 이라는 새로운 교육을 선보였다. 비록 사회적 거리두기로 인해 소규모로 진행된 강의였지만 미디어 종사자의 인권 인식을 비롯해 디지털 시대에 부각하고 있는 다양한 인권 이슈를 본격적으로 다룬 의미 있는 교육이었다. 글 윤여진 (언론인권센터 상임이사) 디지털 환경에서 정확하지 않은 정보가 범람하며 시민들에게 미디어 인권 교육이 더 필요하다고 판단했습니다. 국가인권위원회도 언론인에 대한 인권 교육의 필요성을 설파했습니다. 이와 같은 배경에서 언론인권센터는 ‘미디어 인권’을 중심으로 교육을 재정비하게 됐습니다. 언론인권센터는 2006년부터 이라는 타이틀로 미디어 및 인권에 대한 시민 교육을 진행했습니다...